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“铁画银钩”周用金首次书法作品网络展览(中国硬笔书法网独家展览)

中国硬笔书法网独家展览

“铁画银钩”周用金首次书法作品网络展览

主持人:柳长忠      策展人:赵克礼

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2014-5-20 21:15


人物介绍:

       周用金,男,汉族,湖南安乡人。现为中国书法家协会理事,《中国书法年鉴》副主编,中国艺术研究院书法研究员,中南大学、湖南师范大学兼职教授,书法硕士生导师,2003年由中国文联出版社出版《周用金书法作品集》,2008年由荣宝斋出版社出版《周用金行草字汇》,此书2012年由台湾书画院单独出版。成为中国书法史上第一部英汉对照、繁简兼备、拼音排序、一个人所写的书法字典,被列入国外孔子学院的教材。

附注:

      周用金先生历任湖南常德市委宣传部长、市委常委、市委副书记,湖南省文化厅副厅长、厅长、党组书记,现任湖南省新闻出版局党组书记、局长。


作品赏析:

      周用金书法之精妙,又在倚正得当,造势自然,可得天趣处。即使是平整的隶书横画,末端也鱼跃般翘起,形成动感。起始下笔,斯文婉雅,而后渐舒渐展,刚劲中寓柔美通畅。其势其气,游于内而不滞于内,应于外而不寓于外。此种自由表现内心情感的能力,正是其学养深厚的表现。

主要贡献:
      修建中国常德书法长廊(常德诗墙)。1997年2006年间,周用金先后担任中共常德市委常委宣传部长、市委副书记,分管意识形态工作,全面负责中国常德书法长廊项目建设。中国常德书法长廊长达3.5公里,载入当代书法名家作品1267幅,耗资1.5亿元,被列人世界吉尼斯记录。
      出资编撰出版《中国书法年鉴》。自2006年起,由周用金个人等资编撰出版《中国书法年鉴》,现已先后出版2007、2008、2009四年的年鉴。
      书写出版《周用金行草字汇》。周用金花费三年的业余时间,书写出版了《周用金行草字汇》,该书由沈鹏先生题写书名,张海先生作序,荣宝斋出版。属于中国书法史上第部繁简蒹收、拼音排序、英汉对照、  人所写的书法字典。专家评价此书对书法艺术的传承旦有里程碑意义。


展览专访:

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2014-5-20 21:35

周用金先生接受本站赵克礼专访(赵克礼受聘担任周用金艺术经纪人)


展览浏览表:书法篇、题字篇、成果篇、出版篇、留念篇

周用金书法博客:http://blog.sina.com.cn/u/3996784710(今后不断更新内容)

购买周用金书法:联系赵先生 13272466110(作品保真,可自定内容)

赵克礼:笔名千帆,斋号尚礼居,湖北阳新人,现居湖南长沙。  更多详情,请百度一下吧
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2014-5-20 22:19

书法育人  任重道远


——访著名书法家、湖南省文化厅厅长周用金



本刊记者 刘认军
特约记者 梁云 通讯员 魏金辉



周用金,笔名怀右,1956年生于湖南安乡,中国书法家协会会员,《中国书法年鉴》副主编,中国书画艺术品评价委员会委员,中华诗词学会常务理事,湖南大学、国防科技大学、湖南师大、湖南农业大学兼职教授,现为湖南省文化厅厅长。由中国文联出版社出版《周用金书法作品集》,由荣宝斋出版社出版《周用金行草字汇》(教师版、学生版),广受书界称誉。

汉字是世界唯一的象形文字,也是最古老的文字,被世界誉为文化瑰宝。作为炎黄子孙,我们应继承和发扬汉字所蕴含的文化精神和美学价值,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,增强书法艺术审美能力。然而,随着电脑走进寻常百姓家,人们的书写习惯正在悄悄改变。提笔忘字、书写潦草等情况日趋严重,书法成为一门纯粹的艺术,离青少年越来越远。
同时,也有越来越多的人意识到了书法教育的重要性。著名书法家、湖南省文化厅厅长周用金先生一直关注书法教育的普及问题,对书法教育有许多独到的见解。日前,就“书法教育”这一话题,《教师》杂志社采访了周用金先生。





淡忘书法  民族之悲



记者(以下简称记):教育部去年对全国七省市进行了关于汉字书写水平的问卷调查,3000多名教师中有60%的人认为,现在学生的书写水平下降或明显下降。现在,能写一手整洁漂亮汉字的学生比例很低,更不用说传统意义上的书法了。您认为是什么原因导致了这种现象呢?
周用金先生(以下简称周):出现这种现象的原因是多方面的。
首先,是社会价值取向的影响。在当前整个社会氛围里,功利主义思想占据着重要的位置。具体到每个教师、每个学生来说,就是这个事情对我的前程、对学生的考试有没有好处。久而久之,与这些事情关系不密切的书写训练就被束之高阁了。
另一个重要原因就是网络技术带来的负面作用。现在,电脑打字代替手写的趋势日益明显。随着信息化、数字化的到来,人们越来越多地选择电脑作为书写工具。课堂上,老师用多媒体课件代替粉笔板书。课外,学生作业可用电子版,日记也搬到了“博客”上。工作生活中,人们侧重于使用手机短信、电子邮件、QQ软件等交流方式,而不是传统的“鸿雁传书”了。假若长时间不写字,出现提笔忘字的现象就在所难免。
:正如您所分析的,书法教育确实被很多人忽视了。现在很多人不习惯写字,更不愿意下功夫练习书法。由此看来,推广书法教育刻不容缓。
:是的。从实用角度来看,人们之所以为什么不愿意提笔写字,是因为有了高效便捷的电脑输入。这是社会进步的表现。从刻写甲骨文到用毛笔,再到使用钢笔、铅笔、电脑,这种变迁是人们对实用高效工具的必然选择,但写字始终没有被淘汰,反而引起很多有识之士的重视。前年获悉复旦大学一年级学生必需用手写方式完成作业,美国不少的中小学也有类似的规定。广东省中小学普遍开设了书法课。汉字无论作为实用文字还是艺术作品,不会因电脑的普及而消失,反而会以更高的效率为人类服务。从欣赏价值的角度来看,汉字的发育从图画、符号,到定型的变化发展中,逐渐形成了大篆、小篆、隶、楷、行、草等各类字体,成了世界独一无二的汉字书法艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝,也是世界文化艺术宝库的一员。受中国文化影响,日本、朝鲜、韩国也有了书法艺术。
然而,令人遗憾和忧虑的是,中国作为书法艺术的发源地,对书法艺术的重视程度却远不如这些国家。年龄稍大者,骨子里或许还有对书法艺术的崇尚之情。而在一些年轻人心目中,这种深植于中国传统文化之中的民族情感渐渐淡化。日常生活中用毛笔和钢笔写字的人越来越少,钻研书法艺术的人更是少之又少,国民的书写技能呈整体退化趋势。书法艺术被人淡忘,书法教育不被重视,不仅是艺术的悲哀,更是整个民族的悲哀。在现代化浪潮中,如果我们许许多多民族文化的“基因”被抛弃,那么,总有一天我们就会失去民族自我,沦落为没有个性、没有特色、没有归属感的人类附庸。





重重制约  教育缺失



:上面主要是从社会的角度分析书法教育之所以被人忽视的原因。从教育系统看,其实我们也采取了一系列措施,例如,教育部2002年就出台了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》,对开展书法教学的重要性、要求、条件、教学评价等方面作了明确要求。然而,从全国总体情况看,书法教育的现状并不乐观。对此,您怎么看?
周:目前,中小学的书法教育缺失令人担忧。书法教育的开展主要受三个方面的制约。
第一,教育评价机制的影响。当前教育评价机制主要还是看升学率,这样,学校的一切行为都是围绕这个开展的,一切与此无关的东西就被淡化。
第二,学校管理层思想的制约。由于教育评价机制的原因,学校不得不把“应试教育”作为教学活动的中心。即使书法课被安排进课表,也不意味着真正上课。书法课被视为“副科”而被“正科”挤占的事,在中小学屡见不鲜。这就要求学校的管理者尊重教育的客观规律,认清素质教育的重要性,不搞短期行为,为学生的未来发展作长远考虑。
第三,师资水平的制约。书法教育对教师的专业水准要求高。师资队伍薄弱,专业人才匮乏,业务素质低下,这些都严重制约着书法教育的发展。广东省是全国率先开始书法进课堂的省份,但在实践过程中,也曾面临着师资短缺和教材匮乏方面的困难。这在全国范围内具有典型意义。
第四,书法教材的混乱。由于各种原因,我国学校教育中的书法教学还没有形成完整的系统。市面上,基本没有可以专门作为教材的书法课本。不同的教育学段没有明确的教学目标和相应的教材。这也是制约书法教育全面、系统开展的原因所在。



立字立人  传承文化



:我们常说“字如其人”,从一个人的字迹中,可以看到他的性格、素养等。字,常常被当做一个人的“第二张脸”。一手好字,有可能会为求职者赢得一份好工作。在书法艺术方面,您有很深的造诣,请结合您的经历,谈一谈学习书法的意义。
:古人说:字如其人,观其字可识其人。的确如此,一笔一画写好字,有利于一生一世做好人。我与书法结缘始于高中语文老师的严格要求。当时心想,技多不压身,如果字写得好,即使以后做个漆匠也会比别人技高一筹,便迷上了书法。那时条件艰苦,或在报纸上写,或用木笔悬腕在沙盘上写,或在水泥球台上用毛笔蘸水写。上大学时,出墙报、写标语。春节回家,写春联、卖对联,补贴学费。工作后,我也是坚持常用毛笔,业余时间钻研书法,常年不懈。学书法、练书法不是一朝一夕就能成功的,需要不懈的努力。而这个过程,实际上也是锤炼品格、陶冶性情的过程,让我受益匪浅。
鲁迅先生说中国汉字有三美:“意美以感心、音美以感耳、形美以感目”。因此,练习书法既是一项技能训练,也是一种审美教育。书法是我们的国粹,是中华民族的瑰宝。练习书法,养成正确的书写习惯,使学习者锻炼得腰杆笔直、气宇轩昂、全神贯注,养成严谨、认真、持之以恒的良好习惯,对青少年的身心发展大有裨益。更重要的是在书写过程中,我们还可以接触到中国传统文化的方方面面,如历史、古典诗词等,增强对汉字以及传统文化的热爱,培养高尚的审美情操。从宏观层面来讲,普及书法教育有利于繁荣传统艺术、弘扬时代精神、提升中国文化竞争力。



书法教育  应回归课堂



:针对目前书法教育缺失的现状,您认为应该采取哪些行之有效的措施?
:书法教育,任重道远。我认为,首要的,也最关键的,是政府部门要重视和倡导,将书法教育列为一门必修课。一个人从小学到大学,一般有16年时间要在学校度过。所以,书法教育应回归课堂,学校是书法教育最理想的地方。让人欣慰的是,国家教育部已经明文规定了中小学必须开设书法课。当然,书法进课堂只是第一步,要做的还有很多。如培养专门的书法教学人才,拟定统一的教学大纲,编写合适的配套书法教材等。
我们呼吁,高考阅卷应将卷面书写水平给与一定分值,即便占较少的分值,也会引起社会重视。此外,教育、文化部门可以举办全国性、区域性的中小学书法大赛、书法作品展览等活动,象音乐、体育考级一样组织“书法考级”,激发学生学习书法的积极性,营造良好的书法学习氛围。
:作为过来人,您认为学生该如何学习书法呢?
:首先要培养学生学习书法的兴趣。只有兴趣才是最好的老师。其次,要养成静守、严谨的学习习惯。三是选择适合自己喜欢的练习字帖。
我对自己的要求是:如果一个字在一幅作品里多次出现,就应该有不同的写法。所以我见到书法字典就买,然后利用业余时间一个字一个字的研究。看先贤古人是如何写的,然后临摹。把临摹得最好的那个字剪下来,放在自己的剪贴簿里。三年坚持下来,收获颇丰。
记:据我了解,您由荣宝斋出版的《周用金行草字汇》是我国第一部有简化字的书法字典,中国书法家协会主席张海称它“为中国书法艺术的传承和普及开了先河,实属中国书法开拓创新的重要成果”。您能谈一下创作这本书的初衷吗?
:其实这本《周用金行草字汇》基本上来源于我的那本临摹剪贴簿。我已经拥有的26个版本的书法字典全是沿袭康熙字典的法则排序的,查字首先得数清它的笔画,而且是繁体字的笔画,很难查到需要的字。几年前我下决心要为我自己写一本按新华字典法则排序的书法字典。于是,我花费了三年的业余时间,研习了四千个常用字的不同写法。积累成为一本剪贴簿,这就是我自己私用的一本《书法字典》。后来一个偶然的机会,当代书坛泰斗沈鹏先生发现了这本剪贴簿,便鼓励我出版,将我的功课奉献给学习书法的后来者,并主动为这本书命名和题写书名——《周用金行草字汇》。
记:现在书法家的作品基本上都是繁体字,而不屑于写简化字。而年轻人又不用繁体字。这已成为年轻人学习书法的障碍。怎样才能解决这个问题?
周:现在,我们年轻的一代确实不识繁体字,而国家也明文规定要使用简化字。但此前出版的所有《书法字典》都只有繁体字,没有简化字。要让年轻人爱上书法,就必须告诉他们简化字怎么写。其实简化字大多数是从草书演化而来的。也可以写得很美,也有艺术欣赏价值。
记:您的《周用金行草字汇》和别的书法字典相比有什么特点?
周:我按《新华字典》的顺序收录了4000个汉字,每个字都有5种写法。与以往的繁体字书法字典比较,它有几个显著特点:兼顾了简化字、繁体字和异体字多种体式;标注英文简释,方便国外的书法爱好者学习;采用拼音和部首两种检索方式,方便查字,比一般书法字典的工具性更强一些。目前,它已成为国外五百所孔子学院的书法读本,也算是抛砖引玉吧。
我相信,随着书法教育的发展,将会有更多更精彩的书法出版物问世。

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2014-5-20 21:42


周用金任湖南省文化厅厅长做客红网,与广大网友畅谈“(2012)第四届湖南艺术节”,现场访谈视频http://av.rednet.cn/c/2012/08/24/2726736.htm


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3湖南周用金  行书四尺  约8平尺  当大任 参考润格16000.jpg
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8湖南周用金  行书四尺  约8平尺  离离原上草 参考润格16000.jpg
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16湖南周用金  篆书四尺对联  约8平尺  常在更喜 参考润格16000.jpg
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21湖南周用金  行书四尺斗方团扇  约4平尺  既知祸福相倚何不随遇而安 参考润格8000.jpg
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18湖南周用金  隶书四尺斗方扇面  约4平尺  墙角数枝梅 参考润格8000_副本.jpg
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