凭着记忆重写了一遍  是有点郁闷  写得浅显  大家斧正

不错！

专家们上菜啊

受益匪浅

学习了！！

一,培养其性趣.
二,培养其持之以恒的意志.
三,选择好适合的好字帖.
四.学生有了一定基础后,鼓励各取其好,允许不同面貌的风格.
五,和文学常识,书法故事相联系.

　　首先，要确定想练什么字体，要目标明确．如果是实用的钢笔字吗？是楷书吗？是什么体？对于不同的字体，练习的步骤和方法，也不完全相同的／不同的学生特点，老师的教学方法也不完全相同．教学进度，要根据学生的进步程度来调节．是快是慢，由老师和学生的具体情况来确定．练字方法，名家们也都曾有过说明．
　　然后，最主要就是先要了解和明确＂临帖易进＂的要素．描，摹，临等方法，而描和摹只是一种初步的感觉方法．真正的进步在于临写，像字帖．笔画像，结构像．．．像也是准确的意思．笔画漂亮，有功力，结构好，字自然就好；先把单个字练好，组合一起，就是要看整体的布局，在书法中也称＂章法＂的问题；对于练习不同的字体，也有不同的要求和变化：如果在格子里写的楷书，基本就是大小相仿，如是行书，在横格的笔记本上，就要大小变化，才能好看．变化的具体方法要根根整篇文章而定．也要根据字形和文章＼文字的内容来确定．．．．．
　　关键，能把字帖上的字临写像，只是成功的第一步，能运用上学习工作中，才是第二步．能深深地记在心中，运用自如，不看字帖，也能写出字帖上相同漂亮的字，才是最重要的．书写速度是练字的关键环节：练字时的速度，平时书写时的速度，当然是不一样的，但总体来讲，就是由慢到快．循序渐进的．进步也是一点一点的，不可能一下子就非常高深的功力．
　　当前全国写字的整体现象：学生练字时是很不错，有明显的进步，那是因为学生练字时＂认真照着字帖写了，是慢写的＂，那么，没有字帖时，平时书写作业时，就着急了，也没有对照的帖了，自然就在字的质量上打折了．．．．．
　　综上所述：我通过几年的教学，主要总结出以下几个方面的内容，供全国从事硬笔教学的师友＼及学生的家长品读和应用：
　　一＼提高练字的习惯养成－－两个目标：
　　（１）书写要求的目标是：整洁＼就是要求作业本，日记，试卷要平整干净，尽量不写错，不影响整体的一种样式；规范＼就是写出来的字是国家要求的简化字，不写错字，不增减汉字的笔画；端正＼就是写出的字端正，不失去重心，这与执笔，坐姿，写字方法和习惯有关；美观＼就是先要把练字的方法掌握好，再多练习，时间长了，才能达到字的美观而又有功力！
　　（２）养成习惯的目标是：坐姿正确＼具体方法不再说明，主要就是对学生的身体成长发育以及对学生视力等都有较大影响；执笔正确＼对视力和书写速度以及书写质量有影响；
　　　二＼掌握练字的一般步骤－－六个顺序：
　　　１基本笔画，２笔画顺序，３偏旁部首，４汉字笔顺，５字形结构，６分行布局．（关于每个环节的具体要求和方法步骤，就不展开说明了．）
　　　三＼记牢练字的细节说明－－八个原则：
１看．．．就是看字帖上的字，一笔一笔地看，能在脑中有个印象．
２慢．．．就是慢下笔，看一笔写一笔地，多观察．需要时间，所以感觉慢！
３比．．．就是多对比，多比较，把自己写的字与字帖上的字对比，找出差距，改正，就是进步！
４像．．．就是努力做到，非常像字帖的字形．大小，位置，笔画长短，笔画粗细等．
５对．．．如果写得很像字帖的字了，就证明写对了；如果不太像就不对！
６会．．．就是在写正确，写对的同时，要初步会写，慢慢地不看字帖了，才完全会了！
７熟．．．就是在会的基础上，要有一定有速度，也能叫熟练．或称熟能生巧．
８背．．．就是把练过的字记在心中，运用到学习和生活工作中，才是最重要的，能达到书写的又快又好，才是练字者追求的最高境界！

以上是初步整理的文章，请柳老师根据我的发言，请整理一下，任您删改，希望有机会发表在杂志上，非常感谢！！！
　　　　　　　　　　　　　　黑龙江省七台河市硬笔书法爱好者
　　　　　　　　　　　　　　七台河青少年写字辅导中心创办人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　钱宝成
　　　　　　　　　　　　　　２００８年８月３０日午间整理



我重新整理了一下：
钱宝成：如何让孩子写好字？
首先，要确定想练什么字体，要目标明确。如：是实用的钢笔字？是楷书？是什么体？对于不同的字体，练习的步骤和方法，也不完全相同。不同的学生特点，老师的教学方法也不完全相同。教学进度，要根据学生的进步程度来调节。是快是慢，由学生的具体情况来确定。
然后，主要是要了解和明确“临帖易进”的要素。描、摹、临等方法。描和摹只是一种初步的感觉方法，真正的进步在于临写。像字帖上的字，笔画像，结构像等。像也是准确的意思。笔画漂亮，有功力，结构好，字自然就好。
先把单字练好，组合一起，就是要看整体的布局，在书法中也称“章法”。对于练习不同的字体，也有不同的要求和变化。如果在格子里写楷书，基本上就是大小相仿；如是行书，在横格上书写，就要有大小变化，那才好看。变化的具体方法要根据整篇文章而定，也要根据字形和文字的内容来定。
能把字帖上的字临写像，只是成功的第一步。能运用到学习工作中，才是第二步。能深深地记在心中，运用自如，不看字帖，也能写出如同字帖上的字，才是最重要的。书写速度也是练字中很重要的环节。练字时的速度与平时书写的速度是不一样的，但总体来讲，是由慢到快，循序渐进的，进步也是一点一点的，不可能一下子就具有深厚的功力。
当前全国写字的整体现象是，学生练字时一般不错，有明显的进步，那是因为练字时认真照着字帖写了，是慢写的。平时书写作业没有字帖，就着急，速度就快了，自然就在字的质量上打折扣。
一、不忘练字的两个目标
（１）书写目标：整洁、规范、端正、美观。整洁，就是要求写作业、记日记、做试卷时平整干净，不潦草；规范，就是写出来的字是国家要求的简化字，不写错字，不增减汉字的笔画。端正，就是写出的不失去重心，这与执笔、坐姿、写字方法和习惯有关。美观、就是先要把练字的方法掌握好，再多练习，时间长了，才能达到字的美观而又有功力！
（２）习惯目标：坐姿正确、执笔正确。坐姿和执笔的正确与否，对学生的身体发育、视力、书写速度及书写质量都有较大影响，必须培养学生养成。
二、掌握练字的六个顺序
１、基本笔画，２、笔画顺序，３、偏旁部首，４、汉字笔顺，５、字形结构，６、分行布局。
三、记牢练字的八个细节
一看。就是对字帖上的字，一笔一笔地看，在脑中形成轮廓印象。
二慢。就是慢下笔，看一笔写一笔，多观察，需要时间，所以感觉慢。
三比。就是多对比，多比较，把自己写的字与字帖上的字对比，找出差距，改正，就是进步。
四像。就是努力做到像字帖的字形、大小、位置甚至笔画长短、粗细都像等。
五对。如果写得很像字帖上的字，就自己跟自己打对号反之找出不像的字，反复练。
六会。就是在写正确的同时，慢慢不看字帖也能完全会写。
七熟。就是在会写的基础上，要有一定的速度，也就上熟，达到一定的熟练程度。
八背。就是把练过的字记在心中，运用到学习和生活工作中，背下字形结构、用笔方法，才能达到书写时又快又好。

感觉宝成兄的文字还是有点乱——

看是可以看得明白，但是柳老师要用的话是要花一点功夫再整理的。我觉得是这样。不知道对不对？？？

该如何指导自己的孩子练就一手漂亮的规范字，这是每一位家长的愿望。毕竟字是一个人的第二面容，一手漂亮的字对于孩子来说，不但能够树立他们的自信心，而且能够给他们将来的人生带来各种出其不意的帮助。我个人认为，不管家长的书法水平如何、字写得好不好？如果能够做到以下几方面，我觉得孩子的写字水平会有明显进步的（当然，如果家长有一定的书法基础的话，效果将会更加明显；假如是水平一般的话与孩子一起学习也是对孩子的一种激励）：
    首先，要激发孩子练字的兴趣。这点非常重要，可以通过以下四个方面对孩子的练字兴趣进行激发：经历刺激（给孩子讲自己或者身边的亲朋好友甚至是老师、同学练就一手漂亮字的经历）、方法刺激（让孩子在掌握正确的练字方法的基础上取得进步，让孩子自己被的进步刺激）、表扬刺激（通过物质或者精神表扬的方式对孩子进行鼓励）、竞赛刺激（鼓励孩子和别的同学竞赛或者参加一些比赛，让他们感觉练字的乐趣）。
    其次，要教给孩子正确的学习方法。有老师指导那是最好的了。假如没有的话可以带孩子到书店选购他习惯的描摹本，先从基础学起。等孩子对字的结构、笔画美感有了一定的感觉后，可以鼓励他同时学习毛笔字，以增加字的韵味。具体的练字方法在书店的教材中一般都有较好、较详细的说明，在这里不一一例举了。
    最后，要强调学以致用。很多孩子对着字帖练习时很不错，但是作业却依然写得很潦草，不尽人意，这是因为没有注意学以致用的缘故。（本来这一点也应该归于练字方法的，但是感觉这一点非常重要，所以单独写做一点，以示强调）
    不知道以上说法对家长们有没有用？发上来先供柳老师选编。如若能发，更好！  
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