外国幽默之教育篇

杨卫列

小　鸡   

     语文老师在给一年级的学生上课的时候谈到了大自然的美，最后她用下面的话作结束
语：“小鸡能够自己从壳里出来这是多么有趣啊！”
    安德士举手说：“我认为，要是它们能够再进到壳里去那就更棒了。”

杨卫列

太的含义   

    教师：“太的意思就是至高无上，像太上皇呀，太空呀，等等。明白了吗？”
    彼得：“明白了，怪不得我爸爸管妈妈叫太太呢！”

杨卫列

怪罪老师   

    老师：“我的孩子，你的朗读没一点进步，这是怎么回事呢？我在你这个年龄，已经朗
读得十分流利了。”
    学生：“毫无疑问，这是因为您的老师比我的老师好。”

杨卫列

家庭为例   

    教师：“‘发现’和‘发明’两个词有什么不同？”
    学生：“我爸爸发现了我妈妈，爸爸和妈妈发明了我。”

杨卫列

简短故事   

    写作班同学须在堂上写一篇简短故事，要包括宗教、皇室、性与神秘四个成份。那些羽
毛未丰的作家下课时才把故事写完。但是一个学生很快就写好了：“我的上帝，女王怀孕
了！是谁干的？”

杨卫列

一场足球赛的作文   

    一天，老师正在给一个班的男孩子们上课。她要他们写一篇关于最近一场足球赛的作
文。一个男孩写了几个字，就放下了笔。老师问他：“你为什么不写了？”
    男孩说：“我写完了。”
    老师拿起他的本子，只见上面写着：“雨天，未赛。”

杨卫列

特　征   

    上作文课时，老师请每位学生用最简单的语句来形容自己的特征。一位满面暗疮的同学
写道：“一波未平，一波又起。”

杨卫列

等秘书   

    老师布置的作文题目是《假如我是经理》。
    几乎所有的孩子都动起笔来，唯有威利昂首挺胸，泰然自若地坐着。
    “你怎么不写？”老师问。
    “等秘书啊！”威利答。

杨卫列

小汤米的作文   

    写作文课上，老师让小学生们写一篇作文，题目是《我的狗》，要求不得少于150个字。
    小汤米想了一会儿，开始写道：“我有一条狗，我叫它波比。我喜欢这条狗，它全身都
是黑色，只有头颈是白的……”汤米停下笔来，数了数，字数还差得远。他搔搔头皮，考虑
了几分钟，继续写道：“我每天带波比去公园里散步，天下雨我就不带它出门了。”他看了
看，字数还是远远不够，叹了口气，又写道：“我经常给波比洗澡。它喜欢洗澡，我也喜欢
给它洗澡。”他停下笔来，一数，字数还不够，急得直搔头皮，一会儿看看天花板，一会儿
看看黑板。想了想，又继续写道：“波比喜欢吃糖，我经常给它喂糖，可是有时候家里没糖
了，我就不给他……”小汤米绞尽脑汁，再也想不出什么来了。他搁下笔，停顿了很长时
间，脑子里突然闪过一个念头。于是他微笑起来，飞快地写道：“当我想叫波比过来时，我
就喊道：‘波比！’如果它不来，我就再叫：‘波比！波比！波比！’如果它还不来，我就
使劲叫：‘波比，波比，波比，波比……’”写到这里，小汤米数了一下，似乎还差两个
字。他毫不犹豫地在卷末自己签名处又加了一个“波比”，正好150个字。小汤米松了口
气，他交了卷，吹着口哨回家了。

杨卫列

在外语课上   

    上英语课
    英语老师课前对学生们说：“在我的课上谁也不许讲阿拉伯语。”
    学生们真的守规矩，一直没用阿语。
    可快下课了，一学生忍不住笑出声来了。旁边的同学举手说：“老师，他用阿拉伯语笑
了。”