现在中学生的字

一横

眼下，字写得好坏，正确与否，与没一个面临中、高考的考生的命运紧紧地连在一起了。国家教育部明文规定：字2008年起，中、高考作文没错一字扣一分，错多少，扣多少，且没有底线。如此说来，一个字可能会改变一个人的命运。
此刚性要求的出台，可能会让考生，因一字之差，被重点高中或名牌大学距之门外，更会让许多写烂字的考生，最终考不上理想的高中或大学。那么，如何扭转当前学生满纸乱烂字，错字连篇的局面呢？这无疑也是摆在当前教育工作者面前的一大难题。

一横

笔者从事教学20余年，感触颇深。目前，不规范汉字在学生的字迹里屡见不鲜，令人堪忧。错字、别字、不规范字混乱不堪。那么，怎样才能通过短期、快速的强化训练，提高学生正确的书写水平，争取考场上最大限度避免被扣分情况，争取让更多考生在中、高考中赢得高分，考取自己理想的学府，赢得人生新的起点，让学生告别错、别、烂、乱字，轻松赢定中、高考。由此，确定调查课题《促进中学生书写规范化，提升学习应考效果的策略研究》

一横

针对中、高考对规范字的刚性要求拟以自己所教学年几百名学生进行模拟实验调查。通过筛选，归纳整理，从中选出考生临场最容易写错，写混，写烂，字创的汉字和词组和成语等。再以钢笔字手写体的规范楷书或行书书写形式，提供给学生。以期经过短期训练，解决被错别字扣分的问题。

一横

批阅感悟（发现问题/出现问题/现象/问题.....）

●个别同学的字虽然错得不多，但字迹太过瘪曲，不大方。总之，“你要让批卷老师难受，他也会让你难受”这会影响印象分。因此，书写汉字时，。
●某些同学，同一字、词多次出现，书写竟然时对时错，这是为什么呢！
●求助班主任，挑选出本班前10名学生试卷，还有考学可上可下的学生试卷，进行重点批阅。
●书写时，要在保证正确的前提下，再考虑速度。但速度是相对的，流畅自然为好。而很多同学，因为书写速度过快，致使部分笔画位置控制得不到位或“越位”，或出现笔画粘连现象，而造成错字、别字或字造字现象。
●错用同音不同意字现象严重。
●教你一招，不会写的字词，可临时更换其他意思接近的字词，就不会出现错别字而被扣分了。
●对考生来说，每一个字就是一道一分的题。
●思考时，笔尖要离开纸面，否则，不经意间回产生划痕，容易被误为错字。
●作文本格子小，可用财会专用特细钢笔。
●很多同学都有习惯性的“书写动作”，若错，一错错一串，问题严重了。所以，应找出规律性的误笔，加以纠正。
●好记性，不如烂笔头。要写字，常写字，认真写字，规范写字。
●很多字，单个看，根本无法辨识，连成词句时，才可能顺下来。有时，连书写者自己都不认识，悲哀啊。
●千万不要在题目和段落首尾处出现错误。
●笔顺一定要正确。否则会影响速度，影响准确度。现在的学生，许是年龄原因，许是应对将来学习量加大的需要，大多喜欢写“连笔字”。这道无可非议。只是，大多不得法，瞎连一气，导致错字连篇，甚至出现造字现象。要知道，正确“连笔字”书写的前提，一是要有正确的笔顺，如“为”、“必”。二是要注意，区分许多汉字类似部件书写的微妙差异，如“三/之”、“提手/木字旁”。

      请同学们，根据我今天讲的，对号入座，有则改之，无则加勉。最后，预祝同学们，都能写一手规范字，争取在中、高考中，取得更好的成绩！

方存双

眼下，字写得好坏，正确与否，与没（每）一个面临中、高考的考生的命运紧紧地连在一起了。国家教育部明文规定：字（自）2008年起，中、高考作文没（每）错一字扣一分，错多少，扣多少，且没有底线。如此说来，一个字可能会改变一个人的命运。
此刚性要求的出台，可能会让考生，因一字之差，被重点高中或名牌大学距（拒）之门外，更会让许多写烂字的考生，最终考不上理想的高中或大学。那么，如何扭转当前学生满纸乱烂字，错字连篇的局面呢？这无疑也是摆在当前教育工作者面前的一大难题。

张明涛

关键是教育导向的问题，都注重分数了，就忽略字的书写了。

不惊荣辱

五柳头

每天写字的孩子都这样
不拿笔的人又会是什么样？？？

吴俊卿

严重问题，规范汉字书写迫在眉睫啊。

钱宝成

乱的心情都能感受， 这是一种不好的现象

国家教育部门，对写字方面的重视，就在眼前

本人也在研究，楷书，行书的练习方法教材

规范字为先，艺术为后
实用为主

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