张海：书法艺术传承的威胁来自我国应试教育

许燕舞

<table cellspacing="8" cellpadding="0" width="724" border="0"><tbody><tr><td valign="bottom" align="center" height="50"><strong><font size="5"><span class="title">张海：书法艺术传承的威胁来自我国应试教育 </span><br/><span class="subtitle"></span></font></strong><table cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tbody><tr><td><table cellspacing="0" cellpadding="0" width="70%" align="center"><tbody><tr><td align="center"><div id="t14ga"><strong><font size="5"></font></strong></div></td></tr><tr><td id="t14ga" align="left"><strong><font size="5"></font></strong></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table></td></tr><tr><td bgcolor="#999999" height="1"><strong><font size="5"></font></strong></td></tr><tr><td align="center">2006-12-22 17:27:32</td></tr><tr><td class="content" align="left"><font id="ByZoom"><p align="center"><img alt="" src="http://www.022net.com/ImgFiles/xinwenzhongxin/200612/2006122217272662847.jpg" border="0"/></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人民网·天津视窗12月22日讯：“我的小孙女今年上二年级，跟我练了两天的毛笔字后，就不愿意再继续了。看着被功课和各种课外补习占据了大部分时间和精力的孩子，我这个做爷爷的也不愿意再剥夺她仅存的休息时间了。”在跟我国应试教育争夺孙女的“战争”中，６８岁的书法爱好者徐从敬无奈地承认自己是失败的一方。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国书法家协会主席张海近日在安徽省合肥市参加第二届中国书法兰亭奖作品展览时表示，中国书法艺术传承的最大威胁来自我国应试教育体制。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; “作为日常生活中的交际工具，书法在中国古代受到普遍重视。但如今我国应试教育体制却几乎将书法排斥在外：学校不教，孩子们也没时间、没精力学，这比‘西化’给书法带来的负面影响更严重。”张海说。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 据了解，目前我国的小学教学纲要里没有书法课，即使是写字课也只是附带在语文课中，一周一课时还不能保证，也没有专业的老师指导；全日制的书法专科学校或书法学院更是空白。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 所幸的是，越来越多的有识之士已经认识到了传统文化在中国的传承危机，并且开始加入到这场传统文化保卫战之中。据中国书法家协会研究部副主任刘恒介绍，去年新制订的《普通高中美术课程标准》在普通高中美术课程中首次设置了“书法·篆刻”学习模块，与美术鉴赏、绘画·雕塑等模块并列供学生选修，将有利于易学简便的书法艺术在学校的普及。 </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; “这让我们看到了中国书法艺术未来的希望。”知名的老书法艺术家李铎很欣慰地说。（熊润频）</p></font></td></tr></tbody></table>