我们协助您创立最好的“欧楷少儿书法班”

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我们协助您创立最好的“欧楷少儿书法班”

一、        项目
协助加盟点建立“欧楷少儿书法班”。

二、        背景分析
书法艺术是中华民族古老文明的象征，是中华民族传统艺术的瑰宝，它承载着中华文化的深厚内蕴，堪称中国的国粹，是中华文化的载体，在世界文化发展和文字发展史上，占有重要的地位，而它的艺术性更极大地丰富和加深了中华文化的内涵，书法艺术是中华民族优秀文化的重要组成部分，即便是在钢笔、圆珠笔、铅笔等“硬笔”普及的今天，毛笔书法艺术仍有着广泛的社会基础，并被列为少儿启蒙教育的基础课程，成为中小学素质教育的重要内容之一。
由于经受了多次的政治“运动”等历史原因的影响，书法艺术一度后继乏人、岌岌可危。而现代电脑技术的发展，在为人们带来快捷、便利的同时，也让人们渐渐疏远了这门作为中华文化载体的艺术，不懂书法、不能提笔（毛笔）写字、提笔忘字，甚至于在青少年中成为既成的客观事实。值得庆幸的是，带着强烈责任感、热爱中华民族传统文化的有识之士，以弘扬民族传统文化艺术为己任，审时度势、振臂高呼，至今产生了广泛的社会影响。书法这门古老而具有顽强生命力的艺术，于2007年的秋天，率先在广东省各地中小学得以推广，并以“写字”课的形式走进课堂，“能写一手端正、规范、整洁的毛笔字”成为基本要求。
近年来，广东省书法界坚持“立足广东、面向全国、走向世界”的发展思路，励精图治，开拓进取，取得了诸多骄人的业绩。在青少年书法教育上提出和作出了有益的尝试，成为目前全国实现书法教学在中小学学生课堂学习教育中，真正落实指导方针，实行书法教育推广和普及的唯一省份。
然而，从近两年广东省各地中小学推广、普及书法的实施和效果来评价，却暴露出许多方面的准备不足，难以摆脱诸多问题的困扰：书法教材缺乏和无法统一，没有一套可行的、通用的标准字体作范例；书法教师缺少、缺编、非专业；书法教育和教学指导方法单调、粗浅、杂乱；书法教师在教学指导工作中信心不足；少儿在书法学习过程中无所适从，表现出畏难和勉强学习的情绪；有关部门专家指出存在“书法教育形式单一，缺少规范标准、教学大纲、教材，缺乏创新，引不起学生的共鸣和积极参与。”等现象；作为青少年学生，在学习、接受和掌握书法这门技艺的过程中，存在相当的难度。
针对存在诸如此类等等复杂因素的困扰，有关部门书法专家、学者也忙于应对、疲于探寻，正在寻求最好的解决方案。目前，中小学少儿书法教学已出现“瓶颈效应”。

三、“欧楷文化传播中心”简介
“欧楷文化传播中心”是一家专业从事少儿毛笔书法教学的教育机构，根据多年来的少儿毛笔书法教学实践经验，编撰了一套“简化欧楷临摹习字卡”，在示范基地“瑞康少儿书法班”的教学工作实践过程中，提出了“【阶梯式】简化欧楷临摹习字法”教育的全新理念，总结出一套较为完整的少儿书法习字教学体系，在教育理念、教材编制、教学方法等方面，进行了有益的尝试、革新和完善，形成了层次分明、结构合理、操作简便的“【阶梯式】简化欧楷临摹习字法”少儿书法习字模式，尤其是教材（字卡）与教学方法的巧妙配合，使书法基础训练与模仿性学习同步进行，充分调动了少儿学习书法的积极性，极大地激发了学习兴趣和创作热情。
采用这套系统进行少儿书法教学，在较短的时间内，学生学习进步十分明显。它的特点是：浅显易懂，入门容易，端正规范。
对于一位没有毛笔字学习基础的少儿，只要在教师的指导下，每天书写一小时，坚持六个月，完全能够写出一手端正、规范、整洁的毛笔字。
更为重要的是：在教学过程中，书法教师如释重负，克服了以往那种每位书法教师教学标准和方法相去甚远、无法统一的弊端；对于初涉书法艺术的青少年，书法习字从而变得简单、轻松。
目前，我们正在展开“【阶梯式】简化欧楷临摹习字法全国连锁经营推广计划”工作，采用连锁经营的经营模式，对全国从事少儿书法教育的书法教师和书法教学加盟点，进行深层次支持的长期计划推广，旨在更好地传承、普及书法艺术，以标准的模式和要求，进行少儿书法习字教育的全国推广、普及。我们将在示范教学基地开展帮助培训书法老师，并协助加盟点建立“欧楷少儿书法班”，实行品牌推广，与加盟点共享成果，达到互利双赢。

四、市场调研与效益测算
就广东省来分析，仅针对中小学书法教学而言，市场前景广阔。目前广东省书法课通过中国教育学会书法教育专业委员会验收挂牌的“书法（写字）教育实验学校”全省只有屈指可数的17所，相对于广东全省1780多万中小学生，和23839所中小学数量而言可谓九牛一毛，而于2007年的秋天开始在广东省推出的中小学书法教学，经过近两年的尝试，已经出现“瓶颈效应”。对于必须经过一定期限临摹、提高、稳定的书法学习过程，无法回避在推广过程中所出现的问题。现在摆在面前的是，“无教材、无教师、无设施”和存在的教学理念、教学方法、教学实践等等现实问题，在短时期内，将难以解决。
我们自2000年始在示范基地“瑞康少儿书法班”开展的教学工作实践，作了有益的尝试，开拓性地解决了目前在广东省中小学书法教学过程中，存在的诸多问题，克服了“瓶颈效应”，从而使少儿书法教与学，变得简单、轻松，“瑞康少儿书法班”成为少儿书法教与学的示范基地和现实样板。
就社会办学模式，如果建立一个“欧楷少儿书法班”（共可容纳100人），按照每人每月收学习费100元（每天每次学习1个小时）；寒、暑假期间按每月每人收费200元计算（每天每次学习2个小时）。效益测算如下：
1、 中小学正常学习其间。按开两个班计算，每班50人，每两天学习一次（下午放学后16：30-17：30，每次学习1个小时），星期六和星期天全天学习（每天每次学习2个小时）。
即：每个班2×50人＝100人
            每个月100人×100元＝10000元（每人每月收费按100元学费计算）
            每年度10000元×8个月＝80000元（每年度按8个月计算）
2、 暑假期间按每月每人收费200元计算，可容纳100人，学习2个月。
即：2×100人×200元＝40000元
3、 寒假期间按每月每人收费200元计算，可容纳100人，学习1个月。
即：1×100人×200元＝20000元
4、 全年毛收益。
即：80000元＋40000人＋20000元＝140000元
5、 全年开班费用（租金、水、电、笔、纸、墨水等）估算约计20000元。
6、 全年纯收益：140000元－20000元＝120000元。
7、 一次性投入单项及费用：约40000元（书法教室按：长10米×宽8米计算）
    a.教室装修费：约30000元
        b.空调、水、电等设施费：约5000元
        c.课桌、笔、纸、墨水等：约5000元
8、 全年净收益：（一次性投入单项按8年折旧计算，即每年5000元计算）
即：全年纯收益120000元－5000元＝115000元。
通过这种办学模式，如果建立一个“欧楷少儿书法班”，总投资约70000元（含一次性投入单项费用40000元、全年开班费用20000元、加盟费10000元）。在弥补一次性投入单项费用后，每年的经济效益十分明显。（中小学校内部办学亦可参照）

五、书法教育前景分析
书法教育是一项长期的系统工程，要想使书法能够长盛不衰，必须使书法教育模式跟上时代的发展，推陈出新。现代书法教育发展的模式应该是：多角色、多层次、多部门相互配合实施的，政府主导、学校实施、社会各类组织和民间书法家参与其中，充分整合各种社会资源，多元化立体的发展模式。只有构建起一套完整严格的书法教育体系，才能够更为有效的实施书法教育的系统工程。
2006年发布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出，将在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，将书法教学列入国家文化发展规划纲要，体现了国家对于传承中国书法文化的高度重视；国家语言文字委员会正在大力推广普通话和规范汉字，书法教育也是推普工作的一项内容；教育部又出台了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调了书法教学的重要性。依据党的“十七大”精神，构建符合社会实际、适应社会发展的和谐语言生活，将书法教育融入语言学习过程之中，形成“政府主导、学校实施、社会各类组织和民间书法家参与其中”的书法教育新格局。
在书法教育方面，广东省教育厅在全国已经先走一步，在2006年3月下发了文件，要求广东省的中小学设立书法课，许多学校还将语文总分100分满分试卷中的10分析出，作为书法学习成绩，列入评定语文考绩的一部分，纳入测验考试中。有关部门除了硬性的文件规定以外，还进行监督实施和帮助建立起振兴书法教育的长效运作机制，由政府机构提供充足的资金，对有发展潜力的学校给予帮助，在有条件的地区协助建立书法示范学校，鼓励从书法课程教学内容、书法教室设置、课堂规范教学等方面作出探索，以期使学校的书法教育早出、快出、多出成果。
可以预期，利用能够取得实效的书法教学方法，尝试建立书法教学示范点的教学模式，对于正在逐步推广的中小学书法教育，对于中华民族优秀文化的传承，具有特别重要的意义。（单位：欧楷文化传播中心    作者：E-mail:jxlczs@163.com）