2014新疆大型书法教师公益培训“蒲公英计划”项目启动

人性似水

推动“书法进课堂”  弘扬书法“中国梦”

2014新疆大型书法教师公益培训“蒲公英计划”项目启动

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。教育部于2011年要求在义务教育阶段三至六年级的课程中，每周安排1课时书法课。但是书法教师匮乏成了“书法进课堂”的最大障碍。为推动“书法进课堂”，2013年，由浙江日报、美术报联合陈振濂教授共同发起的大型公益培训项目——书法教师“蒲公英计划”第一期在浙江省富阳市成功举办。全国1000余名中小学书法教师报名，来自全国31个省区市的120余名基层书法教师进行了公益培训，得到了教育部、中国书协以及社会各界的高度关注。
近日，随着全国书法教师“蒲公英计划”公益培训项目第二期招生正式启动， 2014新疆大型书法教师公益培训“蒲公英计划”活动也拉开了帷幕，新疆书法教师“蒲公英计划”项目得以顺利实施开展，得到了自治区党委宣传部、自治区教育厅、自治区文联、美术报社相关领导、专家及陈振濂教授本人的亲自关心和全力支持，在“蒲公英计划”项目启动上，得到了承办单位奥生文化村在人力、物力、财力等方面的大力支持，保证了项目启动的顺利进行。
今次新疆书法教师“蒲公英计划”，在陈振濂教授发起的全国书法教师“蒲公英计划”项目实施过程中，首开国内省市专区专项之先河，这将为推动和提高新疆整体书法教育普及水平做出积极贡献。
陈振濂教授现为全国人大代表，多年从事书法教育与教学研究，现任教育部艺术委员会、教育部高等教育美术专业委员会委员。同时，他又是中国书法界的领军人物，现任中国书法家协会副主席兼学术委员会主任，中国美术学院博士生导师、浙江大学博士生导师、西泠印社副社长兼秘书长、同时以创作、理论、教育三方面的开创性成果享誉当代，其学术高度对推动当代书法的观念改革、理论创新与实践贡献卓著。
2014新疆大型书法教师公益培训“蒲公英计划”由自治区教育厅、自治区文学艺术界联合会、美术报社共同主办；新疆书法家协会、天山书画院共同协办：新疆硬笔书法家协会、奥生文化村、乌鲁木齐市第120小学共同承办，定于今年7月在乌鲁木齐举办，按照计划，每年为新疆免费培训100名书法教师，2年为新疆免费培训共计200名书法教师，由陈振濂教授担任总顾问兼学术指导。届时，新疆专区将选送10位优秀学员参加今年8月初在浙江富阳举办的全国书法教师“蒲公英计划”第二期公益培训。让我们一同为推动“书法进课堂”，弘扬书法“中国梦”而努力！
新疆书法教师“蒲公英计划”第一期的报名时间为即日起至5月30日，6月15日前公布预录取名单，6月20日前发出正式录取通知书。报名者可上交本人教师证复印件及所在学校证明、两寸免冠证件照4张、身份证复印件、学历证明复印件、近期临帖（或创作）书法作品两件（毛笔及硬笔各一件）、填写后的报名表，于截止日期前，寄交新疆书法教师“蒲公英计划”办公室。经专家组审核，确定预录取名单后，将在相关媒体及网络公示。所有参加过2013年全国“蒲公英计划”的学员原则上不再录取，具体事宜详见《招生简章》等附件。


附件：
附件一《2014新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”组织机构》
附件二《2014新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”陈振濂老师来疆教学团队简介》
附件三《2014新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”教学团队简介》
附件四《2014年新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”招生简章》
附件五《2014年新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”课程表》


2014新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”组织机构


主办单位：
新疆教育厅
新疆文学艺术界联合会
美术报社
协办单位：
新疆书法家协会
天山书画院


承办单位：
新疆硬笔书法家协会
奥生文化村
乌鲁木齐市第一百二十小学

总顾问兼学术指导
陈振濂
顾  问：
黄永军  赵德忠  任  华  于小山
主  任：
海萨尔·夏班拜  张君超  张谷风   

副主任
李鸿仪
江伟
成  员：
毛文新  安尼瓦尔·吾斯曼  褚学鸿  杨岩梅  张莉  戴永芳  彭正勇
办公室主任：
彭正勇（兼）
成  员：
祁效沅  

教学团队：
一、由陈振濂先生携教学团队（以中国美术学院、浙江大学书法专业教授及博士生为主）来疆出席开班仪式（始业教育）并授大课；
二、在李鸿仪教授的带领下组建教学团队（教学师资主要由早期受教于中国美术学院陈振濂诸师的书法专业老师，以及近两年受教于陈振濂名家工作室的新疆籍学员组成，
详见附件一《新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”陈振濂老师来疆教学团队简介》
附件二《新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”教学团队简介》）


基本思路：
参照陈振濂教授发起的“蒲公英计划”及“陈振濂名家书法工作室”的教学目标和课程设置，重点解决中小学书法教师书法教学法（毛笔及硬笔）及如何选帖临帖问题，通过授课老师的亲身示范，重点解决临帖技法的恢复与矫正问题，理论与实践并重.


招生简章：
详见附件三《2014年新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”招生简章》


课程表：
参照“蒲公英”计划课程表制定施行
详见附件四《2014年新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”课程表》


培训方式：

通过2年时间（2014-2015年），面向新疆各地州市每年选拔100名书法教师，利用暑假期间在乌鲁木齐进行10天集中授课。



















附件一：
2014新疆书法教师公益培训‘蒲公英计划’”陈振濂教授来疆教学团队简介

1、陈振濂
1956年生于上海，号颐斋，原籍浙江鄞县。1981年毕业于中国美术学院。1993年任中国美术学院教授，博士生导师。2000年调任浙江大学人文学院副院长兼艺术学系主任、艺术学院院长、浙江大学中国艺术研究所所长、浙江大学书画艺术院院长、博士生导师。在中国美院书法系与浙江大学中国艺术研究所同时招收博士研究生。陈振濂同时以创作、理论、教育三方面的开创性成果享誉当代。在书法创作方面倡导“学院派”书法创作模式，强调书法创作的构思、主题、形式与技巧的综合性，为书法艺术从古典向现代的转型提供了一种崭新的专业思考与实践成果。现任全国人大代表、民盟中央委员、民盟浙江省委副主委、杭州市人大常委会副主任、民盟杭州市委主委、全国文联委员、中国书法家协会副主席、浙江省文联副主席、西泠印社副社长兼秘书长、中国国家画院书法篆刻院副院长。
2、汪永江
1966年出生，原籍黑龙江省呼兰县。1989年毕业于浙江美术学院中国画系书法篆刻专业。执教于浙江大学艺术学系，副研究员。现为中国艺术研究院中国书法院研究员、中国书法家协会篆书委员会委员、西泠印社社员、中国教育学会书法专业委员会理事、韩·中书艺家协会中方理事长、浙江省文学艺术界联合会第七届委员、浙江省书法家协会主席团委员、浙江省书法家协会书法创作委员会主任、浙江省青年书法家协会主席。
[size=14.0000pt]3、 周振
1974年生。1999年毕业于中国美术学院中国画系书法篆刻专业。2004年考入浙江大学中国艺术研究所，先后攻读硕士、博士学位。现任教于中国美术学院继续教育学院。曾获第二届全浙书法大展提名奖，第三届、第四届、第五届全浙书法大展银奖，浙江省第三届中青展铜奖等。
4、王佑贵
1976年生于浙江淳安，又署衡庐、行木庐。先后毕业于严州师范普师专业、中国美术学院书法专业，并获文学硕士学位。现为中国美术学院书法博士研究生、中国书法家协会会员，任教于杭师大美术学院。作品曾获“2012年草书轴获第三届全国青年书法篆刻展优秀作品奖”等。
[size=14.0000pt]5、 周峰
1977年生于浙江温州，就职于中国美术学院。2003年中国美术学院书法篆刻专业本科毕业，学士学位，同年留校工作。2010年中国美术学院书法篆刻专业研究生毕业，硕士学位。2011年起攻读中国美术学院书法篆刻专业博士学位。
[size=14.0000pt]6、 林如
1977年生于浙江玉环。2001年毕业于中国美术学院书法系，2002年考入浙江大学中国艺术研究所攻读研究生学位，2008年3月获博士学位并留校任教至今。现为浙江大学副教授、西泠印社社员、浙江省书法家协会学术委员会委员。
附件二：


2014新疆书法教师公益培训‘蒲公英计划’”新疆教学团队简介
（按年龄排序）


为保证“蒲公英计划”教学团队师资的专业性和权威性，在李鸿仪教授的带领下组建教学团队（教学师资主要由早期受教于中国美术学院陈振濂诸师的书法专业教师，以及近两年受教于美术报陈振濂名家工作室的新疆籍学员组成）


1、李鸿仪（督学）
1938年出生于山东日照，1983年结业于中国美术学院书法教师进修班，新疆师范大学原书法教研室主任，现为中国书法家协会会员、新疆书法家协会艺术顾问、新疆硬笔书法家协会艺术顾问、兰亭奖教育奖获得者、中国书法家协会新疆考级中心主任、中国书法家协会书法考级中心考官
2、张高鹏
1973年出生于陕西西安，2013年毕业于陈振濂名家书法工作室、现为中国书法家协会会员，兵团书法家协会副秘书长。
3、李长忠
1974年出生于山东梁山，2013年毕业于陈振濂名家书法工作室、现为中国书法家协会会员、兵团书法家协会理事、新疆书法家协会培训中心讲师、新疆军区军旅书画院书法研究室副主任。
4、彭正勇
1979年出生于新疆新源，2013年入读于陈振濂名家书法工作室、现为中国书法家协会会员、中国书法家协会新疆书法考级中心办公室主任、中国书法家协会书法考级中心考官、中国硬笔书法协会理事、新疆硬笔书法家协会执行主席兼秘书长。

参照教育部公布的《中小学书法教育指导纲要》具体要求，硬笔书法教育已纳入中小学书法教学体系，特聘请昌吉学院戴永芳教授担纲硬笔书法（粉笔及钢笔）教学工作。


戴永芳
1964年出生于四川安岳，现为中国书法家协会会员，中国书法家协会书法考级中心考官；中国硬笔书协主席团委员；新疆昌吉学院副教授，新疆硬笔书法家协会主席，新疆书法家协会教育委员会委员；新疆.昌吉州政协委员、拔尖人才，昌吉州书法家协会副主席兼秘书长。



附件三

2014新疆书法教师公益培训‘蒲公英计划’”招生简章


一、报名条件：
1.热爱祖国，品德优良，遵纪守法，身心健康，原则上年龄不超过55岁；
2.新疆各地州中小学在职书法教师或兼职书法教学的老师，有一定书法基础者；大学专科以上学历；
3.边缘和贫困地区的中小学书法教师及在农村长期从事基层书法教育工作者，可适当放宽录取标准。
4.所有参加过全国“蒲公英计划”第一期（2013年）培训学习的学员原则上不再录取，参与过全国 “蒲公英计划”第一期（2013年）报名的教师将优先录取。
二、教学宗旨：
弘扬中国传统文化核心的书写文化传统和书法艺术几千年的历史，贯彻执行教育部关于全国中小学开设书法课（每周一课时）的要求，以目前最急需的农村、基层、尤其是边远和贫困地区中小学书法教育培训为主要公益工作目标。以陈振濂教授倡导的一整套系统、完善、科学的学院派书法教学体系作为培训支撑，在提升学员书法基础的前提下，注重书法教学方法的贴身传承。
三、教务安排：
1.课程表制订：培训以10天为1期，每天4+4+2=10学时。上午4教学，下午4演习与讨论，晚上2自习与作业讲解。
2.课程主旨：汉字书写训练基本规范及其教学法。书法艺术技巧学习与名作鉴赏及其教学法。
3.成立新疆书法教师“蒲公英同学会”，以便长期联络指导；
4.新疆“书法教师‘蒲公英计划’”第1期计划实施2年，此后根据形势的发展再作调整。2年之间的所有必须费用，均由“蒲公英计划”书法专项账户开列与保障。（一般学员学费全免，免费提供笔墨纸碑帖，食宿交通自理；边远贫困地区学员除学费全免外，享有交通和住宿资助）
四、教学团队：
为保证教学团队师资的专业性和权威性，师资团队由陈振濂教授领衔的中国美术学院、浙江大学等校书法专业教师及早期受教于中国美术学院陈振濂诸师的书法专业教师和近两年受教于美术报陈振濂名家工作室的新疆籍学员共同组成。
五、报名和考核：
1.报名时间：2014年 4月30日至5月30日截止，工作日每天上午10时至下午7时（根据报名情况，有可能提前截止报名）。6月15日前公布录取名单，6月20日前发出正式录取通知书。
2. 报名方式：
报名者须提供以下材料：
① 教师证复印件及所在学校证明;② 个人小二寸免冠证件照4张;
③ 身份证复印件;④ 学历证明复印件; ⑤近期临帖（或创作）书法作品两件（毛笔及硬笔各一件）；⑥ 填写完整的报名表。以上六项材料，于截止日期前，寄交书法教师“蒲公英计划”办公室,也可发送电子版报名表至招生邮箱541344788@qq.com （书法教师“蒲公英计划”报名表格电子版请到新疆硬笔书法网http://www.xjybsf.cn/或新疆书法群145054634群文件中下载）。
3. 考核与录取：由书法教师“蒲公英计划”办公室根据报名材料进行核实。而后，将由专家组确定逐步录取名单，并在新疆教育信息网、新疆基础教研网、新疆硬笔书法网上公示。入学后如发现材料不实，将作退学处理。
4. 报名联络：
地址：乌鲁木齐市天山区民主路158号奥生文化村10楼
收件人：张安国       电话：18999270759
邮政编码：830002
报名联系人：彭正勇老师
招生办公室电话：0991-6678722   
手机：18999180113
5、其他：
1.外地学员较长时段在乌鲁木齐的暂住证及其他事宜自行办理；
2.学员在入学时需签订《学员承诺书》和《学员守则》；
3.报名材料恕不退还。
未尽事宜及变动，请及时咨询新疆书法教师公益培训“蒲公英计划”办公室




















附件四：

   2014“新疆书法教师公益培训‘蒲公英计划’”课程表


【第一天】

上午：始业教育

［新疆书法教师“蒲公英计划”］项目介绍
    1.教育部中小学开设书法课的大背景
    2.培训注重职业伦理的书法教师，而不培养艺术家,追求薪火相传的理念。
    3.介绍10天培训的课程基本安排
    4.要求参与培训的书法教师（学员）必须完成的准备工作

下午：讲座：书法教育学的理念
    1.「私塾教育模式」
    2.「学院教育模式」
    3.「书院教育模式」——我们的定位

「书法教育学」与「书法教学法」：不但要研究教什么，还要研究怎么教？

［目标］

（先导）审美能力培养

（基础）实践技能培养

（素质）艺术表现力培养

教师的目标：

逻辑地组织展开课堂教学内容的能力

清晰地解读经典法帖的感受力与表达力
【第二天】

上午：经典与审美感受力培养

［经典范本解读］

《兰亭序》怀素/张旭

颜真卿/《李璧墓志》

《峰山碑》/赵之谦（篆书）

《礼器碑》（隶书）

［作业］

针对每件作品撰写300字观摩心得

下午

实践课

一般尝试性临摹、自由选择字帖

对比性临摹

教师现场指导示范

晚上

班级讨论

主题：学习书法应从哪里开始？操作技能？审美眼光？
【第三天】

上午

集中专攻性临摹
    1.《兰亭序》例字“惠风和畅”4字
    2.《峄山碑》

讲解重点：
    A，笔性，笔势，笔力，笔迹
    B，线构，线形，线质，线律

全班分两组训练

［教学法评议］：为什么要这样教书法？

下午：集中分析性临摹

颜真卿8种字帖分辨、临摹、表达

讲解重点：

习惯于从点画线条、间架结构、外形体势去寻找经典范本的魅力

［教学法评议］：如何带领孩子们更有趣地去认识经典？

晚上：自主练习
【第四天】

上午：集中专攻性临摹（关注伸延性）

《兰亭序》《峄山碑》

［教学要求］：临摹与自由书写的双重练习

面对范本范字，如果自由书写同一字形结构笔画，效果会如何？

［作业要求］：《兰亭序》/字一组临摹，

《峄山碑》/背临/仿书

［教学法评议］：临摹必须亦步亦趋，自由书写又可以任性发挥，把它们放在一起的意图是什么？

下午：集中分析性临摹
    1.颜真卿8种字帖临摹
    2.任选名句格言的8种颜体书写
    3.每一学员的自我分析与教师讲评

［教学法评议］：您能带领孩子们看出“颜体”其实不是一个笼统的体，而是一群活蹦乱跳的艺术精灵吗？

晚上

讨论会

［教什么］？技术：写字→书法艺术

能力：想象力与联想能力

［怎么教］？①经典解析的教学②实践表达的教学
【第五天】

上午：文字与书法——对象

［汉字］①印刷字→②钢笔字→③毛笔字→④书法字

以“印刷字”为标准，找到出发点
↓
钢笔字→个人习惯的变体
↓
毛笔字→汉字语汇即笔画与间架的变体
↓
书法字→艺术化表现即线条与造型的变体

［练习］：从①到④的连环推进，任选5个字例进行练习

下午

书写与书法——行为

书写行为的培养：
    1.关于设立“汉字书写日”的全国人大代表议案的讲解
    2.汉字的笔顺、笔画、部首偏旁
    3.书写与拼写的区别：确保国家文化安全的涵义

［书写］端正整齐正确①学习态度培养

②行为模式培养

［书法］变化丰富与想象力，以经典为依据

［教学法评议］：文字是什么？汉字是什么？

对它的认识决定了对书法的认识。学习书法，必须先从这个根上抓起

晚上：继续前几日《兰亭序》、《峄山碑》、颜体8种的练习
【第六天】

全天

以楷书为平台的书法演绎

①印刷字→钢笔字→毛笔字→书法字

［唐楷］1.颜体系列


2.欧体系列


3.赵体系列

［魏碑］4.《张猛龙》系列


5.《始平公》系列


6.《石门铭》/郑道昭系列

［行书］7.《兰亭序》系列


8.赵孟頫系列


9.苏轼系列

每个系列：

要求完成作业： 1.印刷字之源


2.钢笔字书写


3.毛笔字临摹
下午：［教学法评议］：各种名碑法帖的4种形态的追究与追问：经典之所以为经典的文化理由与艺术理由
晚上：反复进行练习、对比、观察、分辨与表达
【第七天】

上午：名家工作室教师与书法教师“蒲公英计划”学员的交流笔会

下午：讨论如何当好一个称职的中小学书法教师

横跨两个基点，扮演两种角色

①（身份）书法教师与书法爱好者的区别——素质

②（功能）教写字与教书法的区别——立场

③（目的）关注经典与关注技术的区别——视点

④（能力）审美素质培养与技巧运用熟练的区别——能力
    1.熟悉经典2.关注文化3.培养学生眼光与能力

晚上：撰写自己的虚拟教案：

我上一堂中小学书法课

讲解文字、PPT或幻灯片、字帖准备、示范要领等
【第八天】

上午：硬笔临帖
小楷系列：《王献之洛神赋》、《宣示表》、《乐毅论》、《灵飞经》、《落花诗帖》（文征明）、《黄庭经》

下午：粉笔字

［唐楷］1.颜体系列


2.欧体系列


3.赵体系列

［魏碑］4.《张猛龙》系列


5.《始平公》系列


6.《石门铭》/郑道昭系列

［行书］7.《兰亭序》系列


8.赵孟頫系列


9.苏轼系列


【第九天】

全天

结业作业准备

一，自选自由创作展品二件（毛笔及硬笔各一件）

二，临摹经典作业一件二件（毛笔及硬笔各一件）

三，培训期间特色课堂作业一组（自选或教师代选）

四，《中小学书法教学法》学习文章一则
五，课堂教学图片，照片（每位学员）（每位教师）
完成结业作品并上交、结业交流作品展悬挂布展
【第十天】


上午：11:00交流观摩展开幕仪式

议程（略）
    12:00教学座谈会

每个学员的口头发言（书面发言）

下午：结业式授证
    1.“蒲公英同学会”成立仪式揭牌（铜牌）
    2.教师讲话
    3.主办单位方讲话
    4.教学培训总结
    5.赠送每位学员“书法教师‘蒲公英同学会’”会牌
    6.师生合影
    7.准备返程，财务结算报销

柳长忠

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